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lundi 12 février 2018

épisode 5 : Caméléons et Salamandre [CE1-CE2]

- La petite galerie -

épisode 5 : Caméléons et Salamandre

Ateliers concernés : les CE1-CE2 du mercredi et du vendredi

Dessin : D'après un motif tribal de salamandre, trouver le rythme général avant de le redessiner sur une feuille de brouillon (croquis préparatoire) puis sur ce croquis, trouver les plages de blancs et de noirs

Travail sur le contraste : après transfert sur une belle feuille, encrage à l'encre de chine.

Bravo, parce que l'encre de chine c'est pas facile !!!

La salamandre de Lilou

La salamandre de William

Et enfin parce qu'il lui restait un peu de temps, voici une création de caméléon à l'aquarelle de Malik (sur les feuilles d'entraînement au dégradé) :

le caméléon de Malik

épisode 4 : Des oiseaux (d'après "For the Birds" des studios Pixar)

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épisode 4 : Des oiseaux (d'après "For the Birds" des studios Pixar)

Ateliers concernés : les CE1-CE2 du mercredi et du vendredi
(En fait tous les ateliers sauf les maternelles, mais pour les "grands", il s'agissait simplement de dessiner et d'animer.)

Atelier Pile :
Dessin d'observation : on dessine ce que l'on voit, en l'occurrence "des oiseaux-parleurs" - jouet-
Technique : tendre son papier pour ne pas qu'il gondole.
Mise en couleur : aquarelle - dégradé "dans la goutte. Rehaut avec de la craie grasse pour certains

les hiboux de Malik

L'oiseau de Rémi

L'oiseau de Clémence

celui de William

Atelier Face
Dessin de création : inventé un oiseau à partir d'une planche contenant plusieurs propositions.
Dessin de narration : dessin des expressions (sous forme de jeu)
Dessin d'animation : 3 oiseaux (le même) sur un fil.
Le premier dort,
le second est réveillé par quelque chose au sol (en bas à droite de la feuille, choix libre),
le troisième observe avec insistance voire gourmandise
et enfin un quatrième plage vers l'objet.

Le hibou gourmand de Lilou

Et celui de William

la version de Clémence

le hiboux et son réveil par Rémi

vendredi 9 février 2018

épisode 3 : Auto-portrait [du CE1 aux collégiens]

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épisode 3 : Auto-portrait

Notre cadeau pour Noël. Une peinture qui nous mobilisera sur 5 séances !

Tous les ateliers à partir du CE1 étaient concernés.

Le résultat est extraordinaire et au-delà de mes espérances, c'est fou comme tout le monde à bien travailler [spécial bravo aux plus jeunes, parce que c'était vraiment pas facile].

Pour des questions de protection de la vie privée je n'en expose qu'une (les autres sont bien au chaud dans chaque famille...)

Le modèle était ce portrait de Charlie Chaplin - proposition à mi-chemin entre les pochoirs du street art et les portraits peints de Chuck Close :

mAb

épisode 2 : arbre d'automne [cm-collégiens]

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mAb

épisode 2 : arbre d'automne

Ce projet concernait les ateliers des grands [CM-5eme]

Technique : tendre le papier pour ne pas qu'il gondole. Et aussi tenir correctement le pinceau pour un travail précis...
Dessin : dessiner un arbre et ses branches, travailler la notion de profondeur avec des branches au premier, deuxième et arrière plan.

Mise en couleur : Encre - Brou de noix et pastel gras.
Dégradé du ciel à l'encre "dans la goutte", couleur de l'arbre posée fonction du niveau de plan de chaque branche, les feuilles au pochoir et à la craie grasse, la neige au gesso et l'ombre à l'encre.
Le résultat est fabuleux, bravo !

Clémence

Lorena

Eléana

Pauline

épisode 1 : coccinelle [tous du CP aux collégiens]

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épisode 1 : coccinelle

Pour la première production de l'année j'ai opté pour un travail commun à tous les ateliers - sauf les maternelles - Avec des variantes, fonction des âges évidemment...

1ère étape : dessin

Pour les plus jeunes, le dessin a été réalisé directement sur la feuille finale.

Pour les grands: dessin préliminaire puis transfert sur une feuille avec peinture de fond posée au préalable.

Dans les deux cas il s'agissait de découvrir une méthode de travail et de s'entraîner : Poser systématiquement (sans appuyer sur son crayon) axes, formes et figures générales avant de se lancer dans les détails (petits ou pas). D'une manière générale, c'est ce que je leur demande (répète ?) pour chaque dessin.

2ème étape : mise en couleur

Pastel gras, pour les plus jeunes et gouache pour les grands. Dans les deux cas, il s'agissait d'expérimenter comment rendre le volume par la couleur et de découvrir comment foncer ou éclaircir la couleur rouge sans utiliser de blanc ou de noir...

Et voilà le résultat (attention il n'y a pas toutes les coccinelles mais une sélection).
Evidemment, in fine, chacun aura des oeuvres équitablement exposées dans la galerie.
En effet, je trouve plus pertinent de sélectionner car certaines créations sont plus abouties que d'autres...

On commence par les plus jeunes [du CP au CE2].